一年级多动症学生的受教育权受法律明确保护，学校劝退行为需严格依据以下法律规定：《中华人民共和国义务教育法》第四条规定：“凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法享有平等接受义务教育的权利，并履行接受义务教育的义务。”第五条规定：“各级人民政府及其有关部门应当履行本法规定的各项职责，保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。”《残疾人教育条例》第二十三条规定：“在普通学校随班就读的残疾学生，所在学校应当为其提供适当的学习条件和支持。”多动症属于神经发育障碍，学生可被认定为“有特殊教育需要的学生”，学校有义务提供支持而非劝退。综上，学校仅因多动症劝退学生违反上述法律，家长可据此主张权利。针对一年级多动症学生可能面临的劝退问题，以下是实用的行动建议：1.立即收集并提交专业医疗诊断材料：将医院出具的多动症诊断报告、治疗方案提交给学校，明确学生的特殊教育需求，证明其行为问题属于病理原因，而非故意违纪。2.主动与学校沟通制定个别化教育计划（IEP）：向学校提出制定IEP的申请，内容可包括课堂行为支持（如座位调整、任务分解）、心理辅导等，明确学校的支持义务，避免因“无支持措施”导致冲突。3.向教育主管部门申诉（若学校坚持劝退）：若学校无合法理由劝退，携带诊断报告、沟通记录向当地教育局提交申诉，要求责令学校纠正违法行为。4.保留所有沟通和书面材料：记录与学校的谈话内容、保存学校的通知、诊断报告等，作为后续维权的证据。选择解决方案的重点是优先通过沟通争取学校支持，避免直接对抗影响孩子在校环境。若学校拒绝配合，建议及时咨询专业律师，维护孩子的受教育权。

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